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农庄缺亲子活动带队老师,学会这些,自己也能上!

庄主帮2019-10-13 16:55:46

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这个月9号到11号,小探马跟着童悦自然的孙老师学习了2天的亲子带队培训。以前总是看别人带队,这次自己也演练了一下,刚开始,我连话都说不清楚,很是紧张。想了一下,也许庄主们农庄里的带队老师也有同感的。

 

所以,今天把我的听课笔记分享给庄主们!

 

 

|一|

活动设计的逻辑性

在设计一天或半天的亲子活动时,我们要注意活动之间的逻辑性,有利于清晰的向孩子传递隐含的教育意义。

 

比如:我们设计种花生主题的活动。

活动一,我们通过做小游戏引出主题道具——花生,再和孩子去互动花生相关的生活话题,(小朋友有没有吃过花生?小朋友知道生花生和熟花生有什么区别?小朋友有没有种过花生?等等);

 

活动二:我们就可以去农耕体验种花生,和孩子一起探讨花生该怎么种。

活动三:我们做花生生长后的涂鸦,让孩子去猜想花生长出来是什么样的?

 

这样的设计,就连贯的表达了,从认识花生种子—种花生—花生生长的整体认知,也为后期活动的做了铺垫.因为孩子还想知道长出来的花生和自己画的是不是一样?


|二|

活动预设规则前置

为了保证活动的顺利开展,我们做活动前,要提前做好规则的预设。

 

那前置规则体现在那呢?首先,在我们的招募文案里,就必须要说明活动的开始时间和注意事项,避免迟到现象,影响活动开展。还有就是在活动开始的时候,带队老师需要再次强调设定的规则,通过互动调动孩子的积极性和家长的作用。

 

 

 

|三|

启发式的答案

亲子活动中,带队老师和孩子互动时,不要试图给孩子一个答案。不要和孩子说,你说的不对,应该是这样的。我们应该去引导启发孩子,我们要去反问孩子:你觉得应该是什么样的?启发式的反问,去让孩子追逐自己的想法。

 

除了像涉及到孩子安全的,这样原则性的事情,我们带队老师不要试图去纠正孩子的想法,丰富的想象力本来就是这个年龄段孩子特有的,不要抹杀孩子的创造力。 

 

 

|四|

天马行空的分享

每一次的活动设计,最不应该缺少的就是孩子的分享环节。最好每个孩子都有机会去分享自己的想法和意见。这个环节的重要性就在于,可以锻炼孩子的表达能力和交际能力。在学校,内向的孩子很少有机会去表达自己,而在农庄,我们完全可以去给每个孩子这样的机会。

 

而这样的分享,没有所谓的对与错,是否偏离了活动的主题。这一切都不重要,重要的是锻炼孩子愿意主动去向他人分享自己的想法。


 

|五|

孩子的感谢

在活动结束前,我们带队老师还要去做一些引导孩子感恩的思考。

 

比如:“感谢我们的爸爸妈妈,放下工作陪伴了我一天,辛苦了!”诸如此类的引导,会让孩子逐渐去意识到在他们成长过程中,家长的不断辛苦付出。也让家长内心多了一丝丝温暖,活动整体得到升华。

 

|六|

带队老师该注意的问题

1.带队老师需要注意自己的口头语,因为这会直接影响到孩子的表达。


2.带队老师在夸奖孩子的时候,要针对孩子的具体行为动作,不要笼统的去赞美。笼统的回答不能让孩子明白自己是因为做了什么才受到表扬的。


3.带队老师和孩子交流时,要学会多用像“请”、“谢谢”这类的礼貌用语,教会孩子去学会尊重。


4.在活动中,带队老师要注意,不要去刻意设置一些惩罚性的条款,孩子还没完全形成认知,这样会伤害到孩子的自尊心。

 

|小探马说|

园区的带队老师,是亲子活动的执行落地引导者。在一场活动中,会遇到很多的突发情况和细节问题。对老师的应变能力和带队经验时刻都有新的挑战会发生。面对一群什么都能问出来的熊孩子,再牛的带队老师要是没有套路也会很惨!

 

文末了,教你一招:学会启发式问答,不要给自己挖坑,孩子问的问题让孩子来回答。再送你两句带队老师经典语录:①小朋友,你觉得呢?②其他小朋友还有没有别的答案?不信的可以试试效果,嘻嘻…


— 庄主快讯— 

今天,庄主帮亲子七班苏博庄主的沙澧春天生态园,第二期亲子活动又开始报名了。河南漯河附近的朋友可以关注一下,带宝宝去体验一下种花生,陪宝宝一起做紫薯花生糕,过一个不一样的周末。



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